回帖：总理为教师送来节日“大礼包”
2015-09-09 12:33:10
朱波/文
资料来源：http://blog.ifeng.com/article/37381359.html
媒体报道，8月26日，李克强总理主持召开国务院常务会议，决定全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑。总理在“教师节”来临之际，向全国1270万中小学教师，送来这么厚重的“大礼包”，着实让全国中小学的教师们又惊又喜。
长期以来，人民教师特别是从教在基层一线的中小学教师，冒酷暑、顶风雪，整天“围着学生转”，从教路上呕心沥血。很多僻远农村、山区的中小学教师，只顾教书育人而因不善科研、撰写论文，总是随之对应的工作与待遇失之交臂，职业发展面临“天花板”。甚至一些地方，在中小学教师职称评定中，时常出现行政权力大于实绩，搞“一言堂”或“暗箱操作”等“潜规则”，在教坛辛勤耕耘一辈子的老教师，与“高级职称”擦肩而过，望“职”兴叹。
常言道：“十年树木，百年树人。”百年发展靠教育，教育是人类特有的社会活动，教育事业的发展关乎国家和民族存亡。尤其是在科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈的今天，知识和人才越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素。中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。因此，教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。教育领域的改革一直是当今全面深化改革中的重中之重，是发展国力，提高国家竞争地位的根本。
最令人惊喜的是，就在全国第31个教师节来临之际，李克强总理站在灵魂的门槛边上，向全国1270万中小学教师发出“将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级；修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜；建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督；坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用”的教师职称改革“大礼包”，基层教师“晋升难”的僵化和职称评定制度终于迎来了改革的“破冰”，多年夙愿一朝成现实，多年酝酿探索突然“厚积薄发”。勤勤恳恳、吃苦耐劳的乡村教师终于摆脱“工作与待遇”极不相称的尴尬和纠结，乡村教育真正迎来了“春天的故事”。
总之，这份“大礼包”能够在教师节来之际送出，意义非凡，不仅为基层教育事业的发展“加了柴”、“添了油”，使其有了发展的动力和前进的活力。因此，发展基层教育，注重人才培养，才是国家发展的根本，才是对国家发展顽疾的“治本”之策，才是实现“中国梦”最强有力的保证。