忠义诗歌----吉林胡忠义 [复制链接]

民办教师的前世今生。

民办教师，这个特定时代的特殊群体，承载着无数的故事与回忆。

在上世纪六七十年代，民办教师是备受尊敬和令人羡慕的职业。在农村，大队掌管着学校，文化知识的多寡并非关键，关键在于大队书记的决定。若能成为民办教师，那必定是有着一定的关系和机缘。

那时，农村孩子众多，每个大队都设有小学，几个自然屯就会有耕读班，两三个大队就有规模较大的五七学校。比如我们大队的五七学校，位于两个屯之间，学生多达数百人。在我的记忆中，学校里鲜见公办教师，基本上都是民办教师。民办教师分为两类，一类能挣工资，每月约三十元，这在当时是相当不错的收入；另一类挣工分，虽说比不上前者，但相较于辛苦劳作且收入微薄的农民，也轻松许多。毕竟，当时的农民，每日辛勤劳作挣十个工分，可能也就值两毛钱左右，甚至可能毫无收益，还得等到年终统一结算，也就是所谓的“分红”。辛苦一年，农民的收入往往不足百元。而民办教师每月能有稳定的三十元左右的收入，且无需承受种地的艰辛。所以，民办教师在农村有着较高的地位，仅次于拥有城镇户口、吃供应粮的工人或干部。

1977 年，我高中毕业，以我的文化知识，当个民办教师本是不在话下的，然而，由于一些难以言说的原因，我的愿望最终落空。

八十年代，迎来了转机。所有的民办教师可以参加当地教育部门组织的考试，单独出题、单独录取。被录取的民办教师到师范学校学习两年后转为正式教师，还有一部分通过函授取得文凭进而转正。那些工龄长、年岁大的民办教师，只要坚守在学校，最终也都转为了正式教师。民办教师转正后，连续计算工龄。如今，这些曾经的民办教师们享受着优厚的退休工资，甚至比通过高考考上大学的人还要高。

如今，民办教师已成为历史，那个时代成就了一批人，他们的故事，也成为了岁月长河中独特的篇章。

岁月的记忆与变迁
       ——记忆中的糖厂子弟中学

在时光的长河中，总有一些特殊的存在，承载着一代人的回忆与情感。上世纪七八十年代的中国，许多大中型企业和厂矿拥有一种独特的学校——子弟学校。吉林省制糖厂子弟学校便是其中之一。

那时，企业职工的后代被泛称为子弟，他们居住在同一个生活区。为了解决职工家属孩子的上学问题，子弟学校应运而生。吉林省制糖厂子弟学校规模可观，分为子弟小学和子弟中学。子弟中学涵盖了初中一年级到高中三年级，在公主岭地区曾是响当当的存在。

我曾是这所子弟学校的老师，人生中最宝贵的 22 年都在这里度过，子弟学校在我身上留下了深刻的烙印。在那个时代，子弟学校是企业办社会的一个缩影。有规模的企业(如糖厂）自觉承担起职工生老病死相关的一切事务，其中自然包括子女的教育问题。这些学校由企业全额投资，硬件设施往往强于普通学校。对于企业中较好的子弟学校来说，老师的待遇也略优于地方学校。在那个教育不受重视、教师不受尊重的环境下，在企业子弟学校当老师确实有一定优势。企业办学的老师每月有奖金，年节还有福利。

吉林省制糖厂子弟中学曾培养出众多优秀学子，上海交通大学、南京大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、四川大学、吉林大学、重庆大学、东北大学、兰州大学等名校都有糖中学生踏入。毫不夸张地说，糖厂中学对得起糖厂职工和范家屯的父老乡亲。有人在网上做过统计，高考恢复以来，范家屯总共出现了二十几名博士，其中三分之二以上的学生曾在糖厂中学读过书。

然而，时代的浪潮汹涌澎湃，几乎在一夜之间，吉林省制糖厂子弟中学就解体了。就如同水上的浮萍，无法左右河水的流向。糖厂子弟学校承载着人们的美好愿望，也确实解决了一些实际问题，但终究受制于客观条件，随着时间的推移退出了历史舞台。如今，教学楼和操场依旧在那里，却早已物是人非。它从吉林省制糖厂子弟中学，演变成范家屯三中，如今又成为了范家屯第二实验小学。

时光荏苒，糖厂子弟学校虽已成为历史，但它在人们心中留下的记忆却永远不会磨灭。那些曾经在校园里度过的青春岁月，那些师生间的情谊，那些奋斗与拼搏的日子，都如同璀璨的星辰，照亮着我们的回忆。它见证了一个时代的变迁，或许，在未来的某一天，当我们再次走过那熟悉的教学楼和操场，心中依然会涌起一股温暖与感慨。

《退休后的坚守》

退休，是人生新的起点。在这悠悠岁月里，我为自己立下了几条准则，如同在生活的画布上勾勒出清晰的轮廓。

自退休那天起，六年多的时光悄然流逝。我曾暗下决心，绝不做这四件事，只要意识尚清、身体尚可，余生便绝不违背。

其一，绝不捡拾塑料瓶与纸盒箱子。并非我腰缠万贯，而是即便生活拮据，我也不愿如此。常见小区里的老头老太太们在垃圾箱中翻找，将那些脏兮兮的物件捡回家，积攒起来售卖。垃圾箱中的东西，谁能保证没有病毒呢？万一传染给家人，岂不是追悔莫及。我虽不捡，却也不反对他人去做。

其二，绝不接受年轻人让座。在深圳，六十岁以上的人坐车免费。早晚高峰，地铁拥挤不堪。我也时常在此时出行，偶尔有年轻人起身让座，我总是婉言谢绝。年轻人打拼不易，理应多些体谅。

再者，绝不排队领免费鸡蛋。虽能占点小便宜，却实在没必要。为了那点蝇头小利，牺牲自己休息娱乐的时间，实在划不来。况且，天下哪有免费的午餐呢？

最后，绝不跳广场舞时将音量开得震天响。那会影响年轻人的休息，即便清晨，也有年轻人在睡梦中。锻炼身体的方式众多，何必选择跳广场舞去影响他人生活呢？

退休后的日子，是宁静而美好的。我坚守着自己的原则，不随波逐流，不为小利所动。在这纷繁的世界里，我愿如一朵淡雅的花，静静地绽放，散发着属于自己的芬芳。我相信，只有坚守内心的宁静与善良，才能在岁月的长河中，留下最美好的回忆。

岁月沉浮，制糖厂的三十年

上世纪八十年代初，吉林省制糖厂如一颗璀璨的明星，闪耀在范家屯这片土地上。在计划经济的时代背景下，能在糖厂上班，是一种无上的荣耀，脸上都仿佛洋溢着自豪的光芒。

1980 年，我从师范学校毕业，幸运地被分配到吉林省制糖厂子弟学校任教。那时的糖厂学校分为小学和中学，小学坐落在糖厂以西，中学则位于糖厂以南。

十年动乱刚刚结束没几年，改革开放的春风刚刚吹起。“家有二斗粮，不当孩子王”的观念在人们心中根深蒂固。在企业里，工人老大哥的地位首屈一指。而教师，被视作“老九”，在一些人眼中是“目光短浅”、处事拘泥之人。那个时候，女老师找对象都倾向于工人，学校的男老师在找对象方面则困难重重。

与我前后几年进厂工作的大约有四五十人，他们基本都是来自大中专院校的毕业生，有的来自轻工业学校，有的来自财政学校、机械学校、商业学校、物资学校等等。我们共同住在同一栋宿舍里。然而，没几年的时间，我的这些伙伴们，有的远走高飞，追寻更广阔的天地；有的在厂里被提拔为领导干部；还有的学校老师通过各种关系调到厂里，不再从事教师工作。

那时候的我，整天羡慕那些有关系的人。而像我这样没有关系的，也只能无奈地认命。我在原地踏步，差不多三十年如一日。但谁能想到，命运的轮盘会不断转动呢？正所谓“三十年河东，三十年河西”。没想到，我默默熬了一辈子，到最后也迎来了一丝阳光。

老天终究是公平的。三十年前拿走的，三十年后或许会归还。甘蔗没有两头甜，那些调到企业的人，当教师的出去后，又千方百计地回来了。那些在企业里挖空心思当上处长的人，企业倒闭了，便又被打回原形，什么都不是了。

这三十年，充满了酸甜苦辣，每个人都有着不同的人生轨迹。回首往事，感慨万千，那些岁月里的沉浮，都成为了人生中最宝贵的记忆。

《坚守的原则与清醒的选择》

在人生的长河中，我们常常需要做出选择，决定哪些事情该做，哪些事情坚决不做。于我而言，有几件事是无论如何都不会去触碰的。

如今的我虽衣食无忧，名下却没有一套住房。曾经在范家屯的两套房子，在离开后的几年里都已处理掉。如今的我堪称无产阶级，在深圳这座繁华都市，房价高不可攀，即便在惠州或东莞，买房也成了遥不可及的梦想。故而，今生我不会再购置房产，买房之事就此与我绝缘。

买车，同样不在我的计划之内。我没有驾照，在范家屯时，夫人因担心驾照与交通事故关联，百般阻拦我考驾照。来到深圳后，对考驾照更是毫无兴趣。况且，即便考了驾照，也难以拿到深圳的车牌号。如此一来，考取驾照的念头也彻底打消。

对于老年人保健品讲座，我坚决远离。我有着清晰的辨别能力，深知所有此类讲座不过是骗人的把戏。那些天价保健品，效果几近于无，纯粹是某些人针对老年人设下的骗局，目的就是掏空他们兜里的钱。

我也会尽量少去甚至不去原单位。要清楚自己的位置，既然已经退休，就该明白自己已与原单位关系不大。不要总拿自己当盘菜，如果那样的话，热脸贴冷屁股是必然的结果。

我这一生，我不抽烟、不喝酒、不玩麻将、不跳舞、不进 KTV。退休后的余生，更要坚守这份原则。抽烟喝酒有害身体健康，玩麻将、跳舞等活动容易损坏名声，这些都是大事，不可轻视。

人生短暂，我们应坚守自己的原则，不被外界的诱惑所左右。在未来的日子里，我将继续秉持这些信念，以平和的心态、健康的生活方式度过余生。不追逐物质的繁华，不陷入无谓的纷争，在宁静中寻找生活的真谛，让生命绽放出属于自己的光彩。

范家屯制糖厂，几代人的记忆

在公主岭市范家屯镇城区东部，四长路南侧，有一座承载着无数记忆的范家屯制糖厂。它俏然伫立在范家屯几十年，它见证着岁月的流转与时代的变迁，最终悲愤倒塌。

时光回溯到 1937 年，那时，日本人将建于辽宁省原铁岭县的“新京制糖所”搬迁至范家屯。这座制糖厂，如同一个被命运之手推动的棋子，在历史的棋盘上落下了关键的一步。从此，它便与这片土地紧紧相连，开启了一段波澜壮阔的历程。

1949 年 5 月，吉林省工业厅接管了这座制糖厂，命名为吉林省制糖厂，亦称范家屯制糖厂。此后，它便在省轻工业厅的领导下，茁壮成长。在第一个五年计划期间，它如同一颗璀璨的明星，闪耀在吉林大地。平均每年上缴利税占全省工业利税的 51%，这是多么令人惊叹的数字！它当之无愧地被誉为吉林省地方工业的摇篮和财政收入的支柱。

那些年，制糖厂内机器轰鸣，热闹非凡。甜菜如同一颗颗甜蜜的希望，被源源不断地运进工厂。经过一道道精细的加工工序，它们变成了晶莹剔透的绵白糖。那白山牌绵白糖，口感细腻，甜度适中，荣获轻工业部和省优质产品称号，1984 年更是获得了国家银质奖。它不仅是一种美味的调味品，更是范家屯制糖厂的骄傲。

除了绵白糖，制糖厂生产的副产品酵母也是国内首创。这一创新之举，为制糖厂增添了新的光彩。酵母产品荣获省优质产品称号，成为了市场上的宠儿。从 20 世纪 50 年代起，范家屯制糖厂就积极开发综合利用产品，味素、酒精等产品相继问世。这展现了制糖厂的开拓精神和创新意识，也为国家的工业发展做出了贡献。

然而，时光荏苒，岁月无情。进入新世纪，范家屯制糖厂如同一位迟暮的英雄，渐渐失去了往日的辉煌。市场的竞争日益激烈，技术的更新换代日新月异。制糖厂在时代的浪潮中，显得有些力不从心。每况愈下的局面，让人心痛不已。曾经热闹非凡的工厂，如今早已不复存在，连糖厂的一砖一瓦都荡然无存。

但我们不能忘记，范家屯制糖厂曾经带给我们的甜蜜与荣耀。它是历史的见证者，是一代人的记忆。它见证了日本侵略者的残暴统治，也见证了新中国的崛起与发展。它见证了吉林工业的辉煌，也见证了时代的变迁。

虽然范家屯制糖厂关门倒闭，但它的精神将永远留在我们心中。它的开拓精神、创新意识和对国家的贡献，将激励着我们不断前进。让我们铭记这段历史，珍惜现在的美好生活，为创造更加美好的未来而努力奋斗。

我来论"争"

在生活中，总有一些人仿佛生来便是为了争斗，不论身处何种场合，不管与谁相处，都非要争出个对错，论出个输赢，不达全胜绝不罢休。

然而，人生匆匆一世，究竟为何要去争呢？很多时候，越是拼命去争，反而越是难以得到；越是竭力相争，越容易失去。大自然自有其平衡之道，鱼和熊掌怎可兼得？

在家人之间，若争赢了对错，往往会输掉和气；在朋友之间，争赢了道理，常常会丢失友谊；在同事之间，争来了面子，可能就失去了人心，争得了官位，或许就失去了健康。可有的人却事事相争，时时相争。

不争，实则才是一种大智慧。面对狂妄之人，不必与之过多纠缠；对于毫无原则的小人，应当学会抽身远离，不与之产生冲突，不语、不辩，一笑而过便好。不争之人，往往比那些能争、会争之人更具福气、结果更好。我上班时，从不与人争抢，你去当领导，我安心做个普通老师。上苍未曾亏待于我，我也心满意足。如今的体检报告结果与五年前、十年前大致相同，我所追求的，不正是这份安然吗？

其实，人生中的诸多烦恼，皆源自于一个“争”字。人生短暂，应当学会淡然处世，不与人争，做好自己，如此便能避免许多纷扰，人生也会更为顺遂。

不争对错，多一些包容，少一些争执，内心方能更加舒坦自在；不争输赢，多一些退让，少一些纷争，生活自会更加简单幸福；不争得失，多一些看淡，少一些执念，人生才可更加从容坦然。

在我看来，不争是一种气度，是一种格局，更是一个人最高级的处世哲学。当夕阳西下，往后余生，心中有山海，静而不争，顺其自然，便能度过宁静美好的余生。

怀德师范的岁月记忆

上个世纪七十年代末，中国那场漫长的动乱终于落幕，一个满是朴素与温馨的时代缓缓拉开帷幕。1977 年，高考制度得以恢复，推荐上大学的方式随之成为历史。1978 年，我幸运地成为了一名中专学子。

在那老教育局的院子里，有一处小小的所在，那便是怀德师范。这里没有宽阔的操场，更不见葱郁的绿化，但对于我们——高考恢复后的第二届学生来说，它却是通往知识殿堂的神圣之门，承载着我们的梦想与希望。

走进这扇门，我们怀揣着对知识的渴望，全身心地投入到学习之中。那时候的我们，用心之至，辛苦的程度丝毫不亚于如今的高中生。十年文革，让我们的学业受到了极大的影响，甚至连字母都念不好。然而，我们五零后是经历过大风大浪的一代人，吃苦耐劳早已深深刻在我们的骨子里。于是，我们拼尽全力，功夫不负有心人，付出终有回报。后来，同学们在各自的领域发光发热，有的走出国门，有的当上了局长、部长，校长、主任更是多不胜数，即便是普通教师，也成为了单位的骨干力量。

学校的食堂，饭菜简单，却有着家一般的温暖味道。在英语班这个大家庭里，饭票可以互通有无，大家相互串用。怀德师范的伙食，主食常常是玉米面窝窝头，搭配着白菜汤，这顿如此，下顿依旧。到了晚上，宿舍里的同学们便聚在一起，谈笑间，梦想在话语中飞扬，但那时的我们单纯而质朴，谈论的是未来的憧憬，可是就是不谈爱情，现在想起来有点傻，但是那份真挚的友情和团结一心的氛围，至今仍让人深深怀念。

一年多的师范生活，留下了无数珍贵的回忆。我们深切地感受到了友情的无价。四十多年过去了，回首那段平凡却充满欢笑的中专时光，心中满是感慨与温暖。

七律 忆怀德师范
二载黉堂岁月悠，
求知若渴志难休。
虽无阔野添青绿，
却有良师解惑忧。
苦学同窗皆奋力，
俭餐陋室亦忘愁。
如烟往事心头绕，
笑语欢颜梦里留。